petites touches

Après les Petits archets, c'est aujourd'hui le GRAND CONCERT des "petites touches" ! Je veux parler du concert de fin d'année de mes petits élèves pianistes (je n'ai jamais réussi à convaincre les adultes d'aller "en avant"), de 6 à 17 ans (la tranche d'âge variant selon les années, selon les saisons), tous réunis pour un beau concert en deux parties : la première en solos et duos avec leur professeur et la deuxième en petits ensembles de quatre, à 8 mains sur 2 pianos.

La pratique de la musique d'ensemble avec mes élèves pianistes me tient particulièrement à cœur. Il y a quelques années, luttant contre la croyance ambiante qui laissait croire que les pianistes sont des musiciens solitaires, j'avais monté un conte musical - Lune de Gérard Gastinel - avec la classe d'éveil au théâtre de mon amie Marion, la classe d'éveil à la danse contemporaine et... 40 pianistes ! Tous niveaux confondus.
Défi relevé.

Le piano : solitaire ou solidaire?

Jouer à plusieurs est un défi exigeant.
Il requiert une écoute attentive, de soi et de l’autre, une vigilance de chaque instant, une connaissance parfaite de sa partie mais aussi de celle de l’autre, une compréhension de la pièce, de sa structure, de ses respirations, une analyse de la répartition des rôles, des plans sonores et, surtout, une grande souplesse d’adaptation devant l’imprévu.
Si cette discipline requiert tant de qualités, il est indéniable que sa pratique contribue à les développer.
Jouer à plusieurs est une manière d’apprendre à se mettre à la disposition de l’autre, d’offrir son soutien, présent mais discret, de dialoguer aussi, de prendre sa place tout en respectant celle de l’autre. C’est l’occasion de prendre conscience de ses responsabilités, de l’importance du rythme comme de la pulsation tout en relativisant celle du tempo. Le tempo de l’un n’est pas forcément celui de l’autre. Il faut s’entendre, se mettre d’accord, trouver un compromis, apprendre à respirer, ensemble, le principal étant « d’être avec » plutôt que de « suivre derrière ». C’est aussi apprendre à analyser rapidement ce qu’il se passe pour réagir de manière appropriée dans les plus brefs délais. Cet exercice réveille le sens critique, aiguise la réflexion et contribue à faire des pianistes des musiciens intelligents, en progression sur le chemin de l’autonomie.
Sorti de son isolement, l’élève prend au cours de cette expérience conscience de son rôle, de sa spécificité, d’être l’unique fragment d’un tout, indispensable et nécessaire. Il découvre une autre manière d’être à l’instrument, avec ses propres contraintes et exigences, expérimentant la complémentarité dans la différence, avec tolérance et humilité. (extrait de programme)

Lorsque je vivais encore en France, lors d'un de mes premiers voyages au Québec je suis allée fouiller dans les bacs du plus gros magasin de partitions de Montréal. J'y ai trouvé un recueil consacré à la "musique d'ensemble pour pianistes" édité au Québec et composé par une Québécoise. Ce fut une bonne surprise. C'était pour moi la promesse que je pourrai sans doute rencontrer ici des gens qui ont les mêmes aspirations, les mêmes convictions que moi, un signe de bienvenue en quelque sorte. Et je peux vous dire qu'en tant qu'immigrant, on est très sensible aux petits signes de ce genre. Je gardais précieusement ce volume sous le bras en attendant de trouver une bonne occasion de l'utiliser pleinement...
Depuis, je me suis installée au Québec. Après quatre années de présence, j'ai investi dans un deuxième piano et l'envie de monter des pièces pour deux pianos avec mes élèves a ressurgi plus forte encore. J'ai ressorti le volume de ma P.P.U. (pile de partitions à utiliser). Trouvant le principe d'utilisation "à combinaisons variables" fort intéressant (voir article consacré à ce sujet), je me suis empressée de me procurer les volumes suivants en contactant par Internet l'éditeur (La-Mi) qui n'est autre que la compositrice elle-même, Louiselle Mathieu, professeure de piano à Québec. Depuis, nous sommes restées en contact.
Aujourd'hui, mes élèves joueront six de ses pièces pour 8 mains sur 2 pianos et Louiselle viendra tout spécialement de Québec pour les écouter. C'est un grand moment pour ces petits élèves très fiers de partager leur travail et très conscients de leurs responsabilités dans l'interprétation de la musique d'un compositeur vivant et... présent.
C'est une belle expérience à vivre.