Pendant que j'accompagne les élèves des autres, les miens se produisent en concours.
Je n'ai jamais aimé les concours. Adolescente et jeune adulte, je les ai fui. Je suis surprise que mes élèves aient à coeur de présenter ces concours, les réclament et, en plus, y réussissent !
Autrefois, je ne voyais dans les concours qu'une compétition déloyale dans laquelle toute démonstration de virtuosité allait être largement récompensée. À quoi bon se mesurer à plus fort que soi quand on sait par avance qu'on va perdre ? Je n'ai jamais été une acrobate du clavier... Mauvaise joueuse, je n'avais pas le mental d'une athlète pour supporter le jugement des autres sur des critères qui n'étaient pas les miens...
Mes élèves, eux, ont un autre regard sur l'évènement. Les concours semblent être pour eux comme un jeu auquel il est plus important de participer que de gagner. Et quand ils reçoivent une petite récompense - une médaille, un certificat, une bonne note ou un joli commentaire -, cela semble les satisfaire.
J'avais cette année cinq de mes meilleurs élèves en compétition.
Le petit A, fier comme un paon du haut de ses 9 ans, gonflé à bloc après avoir obtenu 90 % à un premier concours, retenu pour le grand gala de ce dernier, le mental d'un champion, convaincu qu'il gagnera le grand prix du concours suivant.
Sa soeur, B, qui ne l'a pas eu facile les premières années, coincée entre deux pianistes, A son petit frère et C sa grande soeur aussi pianiste... Il a fallu que C arrête le piano pour que B se révèle subitement à 12 ans, après 5 années d'efforts et de persévérance, malgré les obstacles et les échecs, avec une assurance toute nouvelle, un jeu plus solide et stable et une belle musicalité toute mature et personnelle.
Et puis, il y a le tout jeune D, sorte de Petit Prince roux égaré sur la planête Terre, qui, à 8 ans, crève déjà les planches grâce à une belle présence, tellement expressif, et tente de maîtriser sa grande nervosité naturelle en contenant ses gestes maladroits, surveillés de près (de très près !) par un père qui cherche obsessionnellement la perfection...
Et enfin, il y a E et F, deux soeurs dont l'emploi du temps est digne d'un premier ministre, partagées entre le violon, le piano, la chorale, la natation, le canot, la ringuette (ne me demandez pas ce que c'est, mais ça prend beaucoup de temps !)... Avec tout cela, le piano devrait prendre le bord, mais non ! Elles veulent tout faire, même des concours !
Alors, un dimanche de mars de E et F ressemble à peu près à cela :
8 h: compétition de ringuette
10h: concours de piano
14h: concert de violon
18h: compétition de ringuette (suite)
(l'ordre peut varier selon les années)
Inutile de dire que la motivation est au concours mais pas forcément au travail quotidien, si vous voyez ce que je veux dire...
Cela dit, parfois sauvés par un travail acharné de dernière minute, tous ont donné le meilleur d'eux-mêmes, un jour J, à une heure H.
En réalité, le plus important pour moi n'est pas tant le résultat obtenu que l'histoire qui se trame en arrière plan. Avoir des semaines durant fourni des efforts soutenus en espérant que, le jour J, ils ne paraissent plus, avoir dans cette préparation repoussé ses propres limites et progressé autant que possible vers une meilleure maîtrise de l'instrument comme de soi-même, avoir appris à réflêchir sur sa propre pratique, appris à apprendre, avoir réussi à présenter en public un programme mené à maturité et avoir surtout eu du plaisir à le partager, ce sont là de grandes victoires qui valent bien mieux qu'un pourcentage.
Ainsi donc, bien que n'ayant que peu de considération pour la compétition, je suis devenue moi-même le coach de ces petits êtres musiciens en développement, de ces candidats à la gloire éphémère. Un comble quand on y pense ! Je les accompagne patiemment, pédagogiquement, dans la poursuite de leur rêve, les guidant vers le meilleur d'eux-mêmes, avec mesure et circonspection... pourvu que l'expérience porte ses fruits et soit vécue positivement. Finalement, se laissant guider au fil des années, traversant les épreuves avec confiance et détermination, ils m'auront tout appris de l'intérêt des concours.
Je n'ai jamais aimé les concours. Adolescente et jeune adulte, je les ai fui. Je suis surprise que mes élèves aient à coeur de présenter ces concours, les réclament et, en plus, y réussissent !
Autrefois, je ne voyais dans les concours qu'une compétition déloyale dans laquelle toute démonstration de virtuosité allait être largement récompensée. À quoi bon se mesurer à plus fort que soi quand on sait par avance qu'on va perdre ? Je n'ai jamais été une acrobate du clavier... Mauvaise joueuse, je n'avais pas le mental d'une athlète pour supporter le jugement des autres sur des critères qui n'étaient pas les miens...
Mes élèves, eux, ont un autre regard sur l'évènement. Les concours semblent être pour eux comme un jeu auquel il est plus important de participer que de gagner. Et quand ils reçoivent une petite récompense - une médaille, un certificat, une bonne note ou un joli commentaire -, cela semble les satisfaire.
J'avais cette année cinq de mes meilleurs élèves en compétition. Le petit A, fier comme un paon du haut de ses 9 ans, gonflé à bloc après avoir obtenu 90 % à un premier concours, retenu pour le grand gala de ce dernier, le mental d'un champion, convaincu qu'il gagnera le grand prix du concours suivant.
Sa soeur, B, qui ne l'a pas eu facile les premières années, coincée entre deux pianistes, A son petit frère et C sa grande soeur aussi pianiste... Il a fallu que C arrête le piano pour que B se révèle subitement à 12 ans, après 5 années d'efforts et de persévérance, malgré les obstacles et les échecs, avec une assurance toute nouvelle, un jeu plus solide et stable et une belle musicalité toute mature et personnelle.
Et puis, il y a le tout jeune D, sorte de Petit Prince roux égaré sur la planête Terre, qui, à 8 ans, crève déjà les planches grâce à une belle présence, tellement expressif, et tente de maîtriser sa grande nervosité naturelle en contenant ses gestes maladroits, surveillés de près (de très près !) par un père qui cherche obsessionnellement la perfection...
Et enfin, il y a E et F, deux soeurs dont l'emploi du temps est digne d'un premier ministre, partagées entre le violon, le piano, la chorale, la natation, le canot, la ringuette (ne me demandez pas ce que c'est, mais ça prend beaucoup de temps !)... Avec tout cela, le piano devrait prendre le bord, mais non ! Elles veulent tout faire, même des concours !
Alors, un dimanche de mars de E et F ressemble à peu près à cela :
8 h: compétition de ringuette
10h: concours de piano
14h: concert de violon
18h: compétition de ringuette (suite)
(l'ordre peut varier selon les années)
Inutile de dire que la motivation est au concours mais pas forcément au travail quotidien, si vous voyez ce que je veux dire...
Cela dit, parfois sauvés par un travail acharné de dernière minute, tous ont donné le meilleur d'eux-mêmes, un jour J, à une heure H.
En réalité, le plus important pour moi n'est pas tant le résultat obtenu que l'histoire qui se trame en arrière plan. Avoir des semaines durant fourni des efforts soutenus en espérant que, le jour J, ils ne paraissent plus, avoir dans cette préparation repoussé ses propres limites et progressé autant que possible vers une meilleure maîtrise de l'instrument comme de soi-même, avoir appris à réflêchir sur sa propre pratique, appris à apprendre, avoir réussi à présenter en public un programme mené à maturité et avoir surtout eu du plaisir à le partager, ce sont là de grandes victoires qui valent bien mieux qu'un pourcentage.
Ainsi donc, bien que n'ayant que peu de considération pour la compétition, je suis devenue moi-même le coach de ces petits êtres musiciens en développement, de ces candidats à la gloire éphémère. Un comble quand on y pense ! Je les accompagne patiemment, pédagogiquement, dans la poursuite de leur rêve, les guidant vers le meilleur d'eux-mêmes, avec mesure et circonspection... pourvu que l'expérience porte ses fruits et soit vécue positivement. Finalement, se laissant guider au fil des années, traversant les épreuves avec confiance et détermination, ils m'auront tout appris de l'intérêt des concours.
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